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港媒:浸大“普通话事件”的反思

在短暂的访港日子里,我目睹了香港社会一些现象,部分现象看似荒诞,却反映出背后的深刻社会问题。作为一个游客,本不应该多嘴,但是怀着一伙爱护香港的心,实在不吐不快,希望能够引发各界讨论。

浸会大学学生会会长早前率众大闹教师办公室,要求校方取消普通话考核与毕业挂鈎安排,部分学生甚至与教师爆发言语冲突。一时之间,舆论哗然,批评学生不尊师道者有之,由此引伸至应该注意普通话教育者亦有之。然而,众多评论中尚未能触及问题的根本之所在:就是凝聚香港社会共识的价值基础正在慢慢丧失。冲突背后反映的是不同价值理念的激烈碰撞,这次浸大普通话课程争议,正是由香港社会中不同思潮相互碰撞引发。

香港发生“佔中”后,社会中的戾气愈发严重,不同利益团体发生激烈冲突后,导致社会价值观念混乱,一些原本清晰而明确的价值观念和共识亦日益模糊。

一个健康有序发展的社会,背后一定会有成熟而清晰的社会价值与共识作为基础,人们在此基础之下,可自由选择自己的生活方式,因此不至于产生激烈的观念碰撞。过去,香港人在法治观念的引导下,创造出许多辉煌成就。如今这种社会价值基础正在动摇,社会才会产生各种矛盾。

大学教师应注意言行

传统中国社会中,“德”是凝聚社会共识的价值基础,当时社会依赖具有儒家价值观念的士大夫等知识分子整理道德榜样,使官民之间共享一套话语体系和价值观念,从而形成一套受礼制规范,配合社会习俗、人际关系的稳定社会秩序。在多数时候,人的行动与内心思想都是受到其身处社会的风俗习惯、思想方式所支配,换句话说,每个人都是生活在一种特定的文化模式中,这种文化模式通过一种潜移默化的方式,影响每个人的生活和行动准则。儒家“德教”的主要特点在于以非强制性的方式,通过渗透性的文化模式或风俗习惯影响人的社会与政治行动。

社会永远向前发展,但是歷史观念却时时支配人的行动。活在当下的人们应该回望歷史,看一看歷史中知识分子在凝聚社会共识中所发挥的作用。近年来,香港社会的矛盾冲突与大学密切相关,大学教师身为知识分子,其实身负重要的引导、教化职责,大学教师们真的应该想一想儒家士大夫在传统社会中所发挥的作用,以自己的言论、行动教导学生、教化社会公众,从而起到凝聚社会价值共识的效果。

亟需修復社会价值共识

现代社会应该将法治作为整个社会共识的基础。就香港的发展歷程而言,优良的法治传统使其社会具有活力和稳定的秩序,如今法治的社会价值基础变得松动,亟需人们重拾对法治的信赖,重新建立社会的共识。维护法治其实就是在维繫整个社会赖以发展的价值基础。大学教师更有此责任,从大学校园以至整个社会,树立起维护法治传统的新社会风尚,从而使法治重新成为维繫社会价值共识的基础。

一个地区的语言、文字是地域歷史与文化特点的高度凝聚,可体现该地区的歷史文化传统。不能否认,香港在近代百年来的中西文化交融过程中,形成了独具一格的粤语文化传统。作为地区语言,粤语不仅国际影响力广泛,其中有许多中西文化交融的烙印,都是值得香港人骄傲,也需要我们保护和发展粤语文化。但是普通话是在长期歷史发展过程中形成的中国官方语言,不仅使用人口数量巨大,是整个中国内地的通行语言,更是国家统一的象徵。中国第一个统一王朝秦朝建立后,首先推行的全国性政令就是“书同文、车同轨”,可见统一的通行语言,对国家来说是大一统的主权象徵。只有人们在共同的语言环境中生活,才会产生共同的歷史记忆,相通的文化、价值共识。因此,从这个角度看,普及普通话不仅可以拉近香港与内地之间的距离,更有助于文化传统的延续和发展。在凝聚整个中华民族的价值、文化传统的基础之上,也有助于香港修復社会价值共识,从而发展出新的文化传统,令香港可以重新启航,创造新的奇迹。

来源:大公网 作者:李德嘉 法学博士、北京师范大学法学院讲师

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关键词: 普通话 事件