首页 > 新闻 > 港澳 > 正文

教联会主席:清除校园"港独" 回归教育本源

不久前,香港教育大学的学生会代表,利用一年一度的“新生入学欢迎会”,在致辞中抹黑香港“法治之都”形象,鼓吹“勇武抗争”,主张“成立一个脱离中国,有主权的国家”,公开宣扬“港独”。其言行受到校方、政府以及社会舆论谴责。学生会竟置谴责之声于不顾,坚持错误,为其言行辩护,指责校方“打压学生”,说“讨论‘港独’是权利”。

自非法“占中”以来,大学校园不断出现藉“言论自由”之名,公开宣扬“港独”的情况,实在令人震惊、哀叹。“港独”势力对莘莘学子的侵蚀,对政府教育目标的袭扰,这种乱象不应再延续下去。

“港独”言行危害极大,它不单挑战香港法治,破坏中央和特区关系,伤害包括港人在内的全国人民的感情,也与政府确定的教育目标背道而驰。中央政府对“港独”“零容忍”,特区政府正修复“占中”期间被侵蚀的法治基础,依法施政,采取有效措施全面准确落实《基本法》,消除“港独”赖以依附生存的空间。校园作为香港社会的一部分,也是教书育人、培养实践“一国两制”后来者的重地,因此绝不能成为“港独”藏污纳垢之所。

宪法和《基本法》将维护国家主权和领土完整,以法律条文形式确定下来,维护国家主权和领土完整不单是香港的宪制责任,亦是每一位市民义务。“港独”违宪违法、违反全国人民意愿,香港根本不存在“港独”任何空间。

政府的教育目标十分明确。在基础教育方面,将遵守纪律并能自律作为个人品格和德行培育的一部分;认识公民权利和义务,尊重法治,认识《基本法》,关注国家发展,对自己的社会及国家有归属感,肩负起对家庭、社会、国家和世界的责任,都是社会、政治及公民意识培育的一部分。专上教育作为基础教育的延续,强调了深谙中国文化传统,洞察现代中国发展,以积极态度投身事业,对自己的国家和社会有使命感。然而,众所周知,“港独”言行与这一切背道而驰。

社会对旨在维护国家安全的《基本法》第23条立法尚未具备条件,但这并不意味着对“港独”言行只能听之任之。作为教书育人之地,要建立良好的管理文化,抵制“港独”势力的侵蚀,教育并引导学生增强国家观念、守法意识,鼓励他们博学、审问、慎思、明辩、笃行;在基础教育阶段,特区政府则应加强“一国两制”和《基本法》教育。要使学生明白,“港独”没有空间和讨论余地,言论自由建立在良好道德和法律基础之上。只有这样,才能排除干扰,更好达至政府提出的教育目标,配合香港社会发展的需要。

作者:黄锦良 教联会主席

来源:大公报

相关阅读
关键词: 本源 校园 教育