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梁锦松吁撤大学收生成绩排名 倡注重其他学习经历

图:林郑月娥及梁锦松等出席“教育的香港故事──下一章”研讨会/教育2.1供图

星岛环球网消息:《大公报》报道,“教改三巨头”之一、教育2.1召集人梁锦松,公开呼吁教资会取消大学收生成绩排名,扩大对体艺成就的重视,避免完全偏重公开试表现。行政长官林郑月娥表明“原则上都认同”梁所提出的建议,但关注有关改革或对基层学生造成不公,恐走向另一极端。她反对全面抹煞过去对教育的付出及所得成绩。

倡注重其他学习经历

为回顾教育改革发展二十年,检讨未来新方向,“教育的香港故事─下一章”研讨会昨日在香港大学举行。身为教育2.1召集人及大教育平台督导委员会主席的梁锦松在致辞中表示,为配合世界的急速发展和转变,人才的培养不应只看一纸文凭,还应注重过往学习经历,大力推行全人教育。

梁锦松认为,教育改革应从大学收生制度上开始改变。他称,当下各院校主要以香港中学文凭考试成绩作为取录标准,“是名副其实的一试定生死。”现实中往往有不少考生因一些原因在文凭试失手,能力未发挥出,与心仪院校失之交臂。因此,他建议取消院校有关收生方面的排行,大学应多注重学生的全面履历,如音乐、运动、辩论、学生组织、社会服务和其他成就,建议大学为学生面试。他又呼吁扩阔大专多元学习机会,以让更多学生接受高阶教育。

林郑:改革需顾及基层学生

不过,出席研讨会的行政长官林郑月娥回应,同意不应以一纸文凭为收生唯一标准,成功与否,不单只谈理念和原则,应建基于现有的优势理顺课程安排,而非全面抹煞过去对教育的付出及所得成绩。她自嘲,若自己升读大学时需要体艺经验,相信自己作为擅长考试的高材生,恐怕也难以考进香港大学,因此要反省改革为谁而做。她又称,改革需考虑到基层学生,有的基层学生学习环境恶劣,连一张书桌都可能是奢求,是否需要要求他们有其他学习经历。因此实践教育改革还需谨慎,切勿走向另一极端。

梁锦松又谈到,新世代学生需要有“T型的知识面”,终身学习能力和正确的价值观,例如现今网络矛盾尖锐,学生通过教育应学会尊重他人,既要追求公义亦要关爱别人。

另外,教育2.1昨出版新书《香港教育改革与发展透析1997-2017》,作者除了教改三巨头的梁锦松、程介明、戴希立,还有罗范椒芬、陈嘉琪、林浣心、黄玉山等。

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