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内地教师资格准入 港人受益匪浅

近日,国家有关部门公布了港澳台居民可在内地申请中小学教师资格的新政策。这是继去年实施可申领居住证措施后,又一重大利好消息,体现国家对在内地学习、生活和工作的港澳台同胞的关心,解决实际困难,提供更多方便,也从一个侧面反映出新时代国家改革开放的不断向前推进,相信随着"一带一路"和粤港澳大湾区建设发展,更多利好政策会随之而来。

就香港而言,新政策引发了社会广泛关注。受惠者包括了目前在内地学习、生活和工作的港人,以及跃跃欲试、有志于到内地拓展的人士,尤其是愿意在国家发展大局中实现个人价值的香港青年。新政策的实施,也为香港教育发展,特别是幼师教育和大学师范教育,拓展了空间、增添了动力。

港式学校具有磁石效应

由于历史原因,目前两地除了社会制度外,教育体系也存在一些差别。但所谓"有志者事竟成",这些不同诸如"普通话水平",港人可以通过努力来提高,而一些差别,如英语水平和国际视野,港人则可以显现优势。甚至两地在收入和福利待遇上的差距,在一些地区以及未来发展到某一阶段,加上其它因素的考虑,也都并非是不可逾越的障碍。故此,如何看待新政策的利好,需要立足于发展的高度,要有全局视角和长远眼光。

媒体公开资料显示,在粤居住的港人约50万,而且每年增长率是双位数。在这个群体中,受过良好专上教育,又有志于在教育界发展的一些人,具有较大优势,将会是新政策最大的受益者。内地高校近年扩大免试招收香港中学毕业生,招生高校的数目逐年增加,加上其它入学途径,根据国家教育部去年底的数字,现时约1.5万名香港学生在内地各省市高校学习。这些香港学生大学毕业后,若有意选择自己喜欢的城市和环境,成为光荣的园丁,也将会比其它香港居民更具有竞争优势。

目前深圳设有公营和私营的"港人子弟学校",学校提供完全与香港衔接的中小学课程。深圳正在推动完全的港式化教学和管理,生活环境、管理模式、教材内容,以及与香港的近距离,令深圳形成强大的磁吸效应,吸引那些在新政策下取得内地教师资格的香港年轻人。

拓宽本港师范教育空间

港式学校数目在大湾区的扩张,是可以预期的。去年10月,香港教育局就表示,正研究在广东设立教授香港课程的学校,以配合粤港澳大湾区发展。已初步与广东省教育厅商讨,反应正面。现时会就建校、土地等细节,与不同城市讨论,并与本港办学团体商讨。学校数目的扩张,自然需要庞大的教师资源与其相适应。在这里,持有内地教师资格的港人,所具有的优势将得以尽显。从这个意义上说,新政策是春风,是及时雨。

香港现有的学校数目和教师人数,根据政府2018年统计资料:小学有581所,教师26,280人;中学506所,教师28,863人;特殊学校61所,教师1,847人。由于香港人口出生率下降等因素影响,新增教师的需求量有限。这使得有志于教育事业的大学毕业生,尤其是大专毕业生,在选择职业上遇到困难,竞争愈发激烈。如此环境下,到内地从事教育工作,积累教学经验,拓展事业,实现个人价值,也是恰当的选择。持有内地教师资格证,增加了就业的灵活性,可在两地自由流动,自然受青睐。

面对新机遇和更加宽阔的市场需求,本港师范教育,譬如香港教育大学,调整规划,增加资源,深化两地教育交流合作,创新课程设置,已然是必不可少的。此外,要获取内地教师资格,普通话水平测试需要达标,要求是严格的。这项要求,将在一定程度上促进香港学校现有的普通话课程不断完善和深化。对在校专上学生自觉提高现有普通话水平,也有较大促进作用。现有设于香港大学、中文大学、教育大学等大学和机构、国家语委认可的普通话等级认证中心,将在培训和开展认证方面迎来新的机遇和挑战。

来源:文汇报 作者:黄锦良 教联会主席