首页 > 新闻 > 香港 > 正文

港媒:教材不管 校政不理 "毒师"不惩 教局何为?

传媒揭发有小学二年级的网上常识课,出现“英国为了消灭鸦片才向中国开战”的荒谬内容,引起各界哗然。不旋踵,网上又疯传一份中学中史科教材,当中竟批评林则徐“不明智”地禁烟,冲击中英关系,最终酿成战争云云。这已经不是历史内容,而是别有用心地“美化”英国发起的不义战争,有计划地向学生“洗脑”,为英国的侵略和贩卖鸦片涂脂抹粉。

“教教相卫”助长歪风

一些教师喜欢“恋美”、“恋殖”是他们的自由,但他们没有权将自己偏颇的政见立场利用课堂、教材“硬塞”入学生脑中。对于有关小学网上常识课缺乏“常识”的内容,如果是出于教师的无知,这说明该教师的知识能力有问题,连基本的历史常识都不懂,还有什么资格教授学生?如果该教师不是无知至此,而是有意为之,故意用错误的历史知识灌输学生,塑造他们错误、偏颇的历史观。该教师已经严重违反教师守则,操守师德荡然无存,不论原因为何,都必须追究到底。

对于这次严重的教师失德事件,校方表示经了解后,确认当中部分内容不正确,校方已即时作出跟进,重新整理有关材料。而负责老师亦明白自己所讲解的内容资讯有误,校方并为事件对家长及学生带来困扰致歉。教育局发言人则指内容明显失实,如果属于学校的教学,实在不能接受。局方正跟进有关事件,向有关学校了解,以查明事实。

这次事件致歉的是校方,而非该名教师,为什么校方都确认教材有问题,教师有问题,而该教师却拒绝向学生、向家长、向公众道歉?是认为校方处理不公,还是认为自己无错?为什么校方已经确认教材有问题,即是有关指控并非虚假,仍然没有对该教师作出任何惩罚,包括禁止其继续教授常识科,甚至停职处分或开除?

校方没有任何追究行动说明了什么?说明在教育界存在着“教教相卫”的情况,校方处理争议总是企图淡化,当中或者考虑校誉,又或怕遭“教协”狙击而投鼠忌器,每一次都采取息事宁人的态度,对于各种教师失德、违规行为,从来没有认真追究过。

在这种“教教相卫”、和稀泥的风气下,曾在社交网站公开发表仇警言论、诅咒警员家属的教师如赖得钟、戴健晖之流,至今仍可以继续任教。这些“毒师”毁人不倦、荼毒学生,师德荡然,全世界都不可能容许这些人继续留在校园。但唯独在香港,却是“播毒”无罪,“造反”有赏,这些“毒师”的政治背景反而成为其保护罩,令校方不敢动,当局不敢碰,试问又如何遏止校园“播毒”?如何保护学子不会受到“黑暴”荼毒,走上“毁港揽炒”,自毁前途的绝路?

政治入侵校园,“教协”煽风,“毒师”点火,非自今日始,不过在这场“修例风波”中更加明火执仗,但问题是为什么学校管理层、教育局却没有任何制止之举。请问教育局在这一年来又做了些什么?有没有负起监管之责,有没有“救救孩子”?

“毒师”传授偏颇内容,发表仇警言论,但事后竟然可继续任教,为什么手执学校以及教师注册生杀大权的教育局,除了谴责之外,却没有任何行动?赖得钟、戴健晖煽动仇恨言论,一班教师参与非法行动被捕,已经足以对他们钉牌,而扭曲历史的小学教师,无德无能,更没有资格登上教坛。

有权不用变相纵容

教育局掌握教师注册大权,这是教育局的独有权力,也是教育局整顿“教育界败类”的“尚方宝剑”。可惜的是,教育局一直将这个权力备而不用,令一些教师、教协之流愈来愈嚣张,愈来愈无视教师守则。

教育局不但对“毒师”不惩,对于备受诟病的通识科教材,却一直放任自流,没有指引、没有审批,让教协以至由外国势力主导的所谓“教育中心”,大量制作各种政治偏颇的教材供应教师,而这些教材不但内容错漏百出,更是政治观点扭曲,完全是一种“洗脑”教材,但校方却没有任何审核,教育局又不闻不理。至于教育局在所谓“校本管理”之下,将治校大权给予校方,美其名是给予校方管理自主,实际是推卸自身监督权,让校方自行其是,导致不少学校教材乌烟瘴气,纲纪荡然,校方固然是责无旁贷,但典守者难道没有责任?

教材不管,校政不理,“毒师”不惩,请问要教育局何用?在当前政治形势下,教育局更须有为,更要承担好自身责任,以学童利益为依归,切实整顿教育乱象,引用《教育条例》追究“毒师”责任,果断钉牌,重整校政,加强监管,拯救学子。

作者:方靖之 资深评论员

来源:大公报