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港考评局高层暗独煽暴 历史通识卷屡出事

星岛环球网消息:香港文汇报报道,香港莘莘学子不单面临被“黄师”荼毒,更可能受到公开试“黄官”操弄,藉试卷“渗透式洗脑”。有读者向香港文汇报及fb群组爆料,指两名疑似负责文凭试历史科及通识科拟题的杨姓及卢姓考评局高层,曾屡次于fb发布不当言论:前者涉嫌鼓吹暴力、暗煽“港独”及扭曲历史,宣称“没有日本侵华,哪有新中国”,更暗中鼓吹“港独”,将“港独”分子比作革命先行者孙中山;后者帖文亦展示其偏颇政治立场,包括发布“林郑滚蛋”言论,更吹捧违法“占中”发起人之一陈健民在囚时文章,称是“很好的通识课”。

事实上,该两科考试近年接连“出事”,通识卷连年必考政治题,历史卷3年前卷入为“港独”助攻及抹黑国家争议,更令人质疑与二人相关。 

有读者向香港文汇报爆料指,涉事两个fb账户分别为“Hans Yeung”及“Keith Lo”,怀疑是考评局历史科主任杨颖宇及评核发展部高级经理(通识)卢家耀。该两个账户的拥有者曾多次发表偏颇失当言论,令人担心会对数以万计学生参加的文凭试拟题构成影响,更影响考试公平性。

疑似杨颖宇的账户,在2010年已经表达视教育为政治动员手段的立场,称当时新推出的通识科是“导致香港社运”平台,“通识教师与学生共同参加包围立法会的嘉年华”等。

竟将黄台仰比作孙中山

其后,他更屡次鼓吹暴力、暗煽“港独”,包括称“香港人太斯文......只识报警,连出手打人都觉得自己‘暴力’”,又指示其他老师团购“龙狮旗”,又以“DSE出题”手法,将暴动黑手“港独”分子黄台仰类比为孙中山,暗煽以暴力“立国”。

杨颖宇本身有历史博士资历,有份负责文凭试拟定历史科考试要求、审题及评核等,加入考评局前并曾于大专院校及中学任教。不过,该疑似其fb账户的帖文就肆意扭曲历史,包括声言“没有日本侵华,哪有新中国?”

上载“首次嫖妓”笔记

账户还有不少涉及暗地鼓吹“港独”、仇警甚至宣淫的帖文,包括声称香港“死在香港人太斯文”,引用所谓“DSE好题目:暴徒孙文怎可变国父”等,又将持械劫匪图片比喻为警察,及上载“我的第一次嫖妓”笔记等。香港文汇报记者翻查该账户,2015年曾上载一幅用白板讲书图片,相中人与杨的样貌相似。

至于疑似卢家耀的“Keith Lo”账户的帖文可见,其政治立场相当激进偏颇,包括发布“林郑下台”、“林郑滚蛋”等文宣,更吹捧违法“占中”发起人陈健民,称其在囚时文章是“很好的通识课”云云,令人想起过去有大批通识“黄教材”不断美化“占中”,以及香港文汇报今年初独家揭示,有逾两成师生明言通识“被用作政治手段动员学生‘占中’”的情况。

考生答题或考虑立场

有教育界人士透露,卢家耀的“深黄”取态早已在学界广泛流传,对其个人fb有此“政见”表达不感意外,再观乎近年通识科试题多倾向考政治题,“部分更有意无意选用了敏感参考资料”,难免予人觉得两者有所关连,“尤其出卷者有机会参与制作评卷参考,其个人政见会否影响考生得分,考生答题时又是否必须‘买啱边’去获取高分呢,这些疑问都值得关注。”

香港文汇报记者昨日就事件致电两人,有接听电话的杨颖宇在记者表明身份后仅回应称“任何有关于考评局事宜,请致电局方传讯处查询”。记者一度追问尝试确认该fb是否其本人及发表激进政见事宜,惜杨仅重复相同说法,拒绝直接回应。卢家耀则一直未有接听电话。

疑似两高层部分播“独”帖文

Hans Yeung问题帖文(部分帖文已删除)

1. 鼓吹暴力、暗煽“港独”

◆分享反对派有关港大校委会风波文章时,称“香港之死......死在香港人太斯文......只识报警,连出手打人都觉得自己‘暴力’。有这种香港人,香港未打已经输”

◆去年引述“人民力量”“快必”谭得志为旺角暴动黑手、“港独”分子黄台仰获批“难民”庇护申请叫好时,声言“DSE好题目:暴徒孙文怎可变国父?”暗煽以暴力“立国”

◆指在有关新高中讨论中,“有老师问及(19)97(年)前‘龙狮旗’问题......老师问哪里可以团购。我便即场上网,找到相关资料”,又提示老师指团购后“不要寄学校,应寄家里地址”

2. 扭曲历史因果

◆回应去年4月一则有关郑州汉穿日本军服迎亲被捕的报道,扬言“没有日本侵华,哪有新中国?”

◆去年5月反对派议员暴力扰乱立法会法案委员会,建制派议员形容为“香港民主黑暗的一天”。其帖文颠倒是非、肆意扭曲抹黑,将事件比喻为“日本侵华遭反击:今日系大东亚共荣圈黑暗的一日”

3. 视教育为政治动员手段

◆在2010年称“通识可能是导致香港社运的一个平台......甚至有通识教师与学生共同参加包围立法会的嘉年华。通识才刚刚开始,便已经遍地开花?”

4. 仇警及宣淫:

◆将持械劫匪图片比喻为警察

◆在fb上载“我的第一次嫖妓”笔记

◆称“七一”游行的数以千计标语中,最锺意当中的“还淫于民”

Keith Lo问题帖文(部分帖文已删除)

◆政见激进,以“林郑下台”单张为头像,更发布“林郑滚蛋”、“落台就唔驶(使)‘落泪’啦”等文宣

◆立场偏颇,转载“占中”发起人陈健民被囚时的文章,声言是“很好的通识课!”

◆针对立法会内反对派与建制派就《逃犯条例》法案委员会的争端,单方面引用反对派议员的言论,称“立法会秘书处可耻”

◆贴出修例风波游行相片,以《圣经》内容将其美化,称“你们就是这些事的见证人”

历届通识科偏颇政治题摘录

2012年卷一必答题:

◆要求考生根据某大学有关香港人对立法会各政治组织满意及代表程度民调,分析港人对本港政治组织的看法

◆根据一段建制派和“泛民”势力分歧及政治论争的报章新闻摘要,提出及解释造成上述港人看法的因素

◆解释多大程度上同意“本港有不同政治组织,因而提升香港政府的管治效能”

2013年卷一必答题:

◆提供立法会组成以及有关立法会拉布报道的文字资料,加上一张攻击建制派及香港特区政府打压反对声音的偏颇政治漫画

◆要求考生分析及解释立法会“泛民”议员拉布的原因,并论证拉布有否损害香港市民的利益

2013年卷二选答题:

◆提供维园烛光晚会、香港人登上钓鱼岛及为四川地震赈灾3张照片

◆要求考生讲解有何因素驱使港人参与这些事件,及多大程度同意参与这些事件可加强港人的国民身份认同

2014年卷一必答题:

◆提供两张分别有关支持香港及反对政府的游行照片,前者列出2句口号,后者则点出5句,包括“行骗长官下台”等攻击煽动性内容

◆要求指出政府管治香港的两项困难,并根据2004年至2012年公众活动检控数字,指出香港社会有哪两个核心价值出现矛盾

◆考生要解释多大程度同意“透过示威游行有助提高香港人的生活素质”

2015年卷二选答题:

◆引述香港记协调查,指86.9%新闻工作者认为“新闻自由倒退”,及有报告指香港新闻自由排名由全球第十八位下降至第五十八位

◆考生要解释“哪些因素可能影响香港的新闻自由”及评论多大程度同意“高度的新闻自由会提升香港特区政府的管治效能”

2016年卷一必答题:

◆提供“2014年的民主指数和全球竞争力指数”香港排名及与其他地方比较,以及行政长官选委会和立法会组成的资料

◆考生要描述香港表现,及解释民主指数和竞争力排名是否有关,另回答是否同意“行政长官选举委员会和立法会组成更具代表性,是否会提升香港的全球竞争力”

2019年卷一必答题:

◆列出2012年及2016年立法会选举数据、剪报及不同阵营得票率,要求考生描述不同阵营得票分布变化,包括激进“泛民”及“本土派”,及立法会组成的两个主要特征

◆考生要就《行政长官选举条例》有关“香港行政长官不可以是任何政党的成员”的规定,各提供一论据,说明那可能有助及可能妨碍其管治香港职务

2020年卷一必答题:

◆不具名地引用记协调查,要求考生描述公众觉得在2013年至2018年间“香港新闻自由的威胁越来越负面”

◆考生要讨论新闻自由与社会责任间可能出现的两难情境

2017年历史题反对回归批评国家

卷一必答题一

◆引用1982年中英就香港前途谈判期间的民调,称70%人期望1997年后香港维持由英国管治,15%期望香港成为联合国托管领地,只4%接受香港由中国收回

◆要求考生推断港人对香港前途的忧虑

争议

◆所选民调时间段受非议。当时中英谈判情况未明朗,而较后时间的“港人治港”方案获广泛共识,促使香港各界团结支持回归,惟题目绕过不提

◆2016/2017学年,时值香港学界被“港独”分子大规模侵扰,有学生受煽动于校园播“独”。有人质疑,此时“选择性”采用资料出题,有为“港独”助攻之嫌

卷一必答题二

◆引用1943年中国共产党某党报文章,及1945年抗日战争胜利前夕毛泽东所作的有关政治报告,要求考生假设自己是1945年的知识分子及解释会否支持中共

◆提出“中共于1949年掌权后,其指导原则较掌权前出现了巨变”,要求考生表态是否同意并作解释

争议

◆题目被质疑意有所指,具引导性地要求考生批评中国发展

◆反对派媒体及网民随即起鬨,称考评局“借古讽今”、是“最勇敢的政府机构”云云。有意见批评,实际结果来说,出题者是利用公开试操弄反对内地的政治炒作

教育界:公众质疑试题不公正中立

两名考评局高层被揭涉嫌多次在个人fb发表偏激政治言论。有教育界人士在接受香港文汇报访问时表示,虽然目前并无直接证据显示二人政见影响出卷质量,惟有关情况实令公众产生疑虑,呼吁考评局严肃跟进,并向社会交代。有资深中史科老师则狠批其中一则关于日本侵华的言论冷血无情,倘确认事件属实,两人都应为言论负责,考评局应仔细考虑两人是否适合继续在其岗位工作。

资深通识科教师、教联会副主席邓飞表示,两人疑似于fb发表之言论,难免会令社会公众感疑虑,担心文凭试试题的公正性与中立性会否因此受影响,甚至把考试“公器私用”。

他补充,今次事件与以往“黄师”直接影响学生有所分别,“一来难以将两人政见跟出题质素‘直接’拉上关系,且两人并非教师或公务员,而是考评局职员,公众不知道局方是否有相关工作守则,规范员工的言行态度。”他呼吁考评局宜尽快作出交代,以释公众疑虑。

邓飞并强调,无论二人是否违反工作守则,其政治取向始终有一定可能会对考生带来间接影响,认为他们应注意言行,事避嫌疑,“从来有人出题就有人‘贴题’,可能有补习社会长期关注两人,以便指导考生投其所好,答题时要‘取悦’考评局中人;甚至考生本身都可能早在事件揭发前,已有关注两人的社交媒体”,讲到底他们都是考评局高层,愈对考试着紧的考生,愈有可能关注两人,继而受到影响。

他并提到,通识科文凭试偏重政治必答题,“渐渐成了‘惯例’,于是引导整个高中教育界不得不走向政治化的应试准备,这点本身就已经充满争议”。

何汉权斥言论冷血

教评会主席、国史教育中心校长何汉权表示,若证实涉事fb言论出自两人手笔,情况相当严重,其中以“没有日本侵华,哪有新中国?忘本呀!”的一番谬论尤其令人惊讶。“不论从人道立场角度、民族或历史角度看来,日本侵华事件都是血泪斑斑,对国家造成沉痛打击,军民死伤保守估计三千万人......怎可能讲出这种说话,‘歇后语’是否要歌颂侵略,为死伤拍掌?”

他直指,涉事者身负文凭试卷出题重责,作此冷血的公开言论令人难以接受。“考卷作为了解考生表现的一个重要把关,(出卷者)讲这类话语,公众如何放心让他们出卷把关。”他强调任何人都应为其公众言论负责,考评局务必严肃跟进,包括考虑两人未来是否适合继续在有关岗位工作。

针对有考评局高层疑在fb发帖,声言“没有日本侵华,哪有新中国?”,香港优质家长学会总干事奚炳松表示,“如果只听这段说话,我真的想问他本身是否日本人?”他认为写出有关言论的人,如果是饱读历史的专家,实在是令人感到难以置信。

文凭试考题曾否受人干预,目前仍然未有定论,但奚炳松提醒,考试题目往往会引导学生如何备试,假如题目存在倾向性,学生在资料搜集等准备过程都会连带受影响,“甚至最后答题都可以为博高分,而跟着出题者思路作答”,影响不容小觑。

教育局促考评局跟进

就是次事件,香港文汇报分别向教育局及考评局查询。教育局回覆指,局方高度关注事件,已去信要求考评局严肃跟进。考评局发言人则表示,所有员工在履行职务时均受局方各项相关的规则、程序、条例及政策约束,会按相关的员工行为守则及规定作适当跟进。

教育局在回覆香港文汇报查询时指,局方高度关注有关考评局人员涉嫌在社交网站发表不当言论的报道,并已去信要求考评局严肃跟进,维护考评局的公信力和专业精神,以及回应社会的关注。

教育局局长杨润雄在出席立法会前,亦向传媒提到外界对通识科的关注。他表示,在过往的一段时间,通识科在社会上引起很多讨论,不同人有不同意见,在意见分歧下,教育局要细心聆听再作考虑。

目前,学校课程检讨专责小组正在进行工作,包括去年已经作公众咨询,差不多已整理好各方意见。教育局会在考虑小组的专业意见后,并整体考虑社会人士对此科的看法或对此科的信任度,再决定如何回应小组报告的建议。

考评局:员工受规程政策约束

考评局则回覆指,所有考评局员工在履行职务时均受考评局各项相关规则、程序、条例及政策约束,会按相关的员工行为守则及规定作适当跟进。

就社会对于试题制订工作的关注,发言人指,考评局就中学文凭考试各科目、卷别设立“审题委员会”,成员包括试卷主席、拟题员、审题员及考评局评核发展经理。

他续说,委员的背景有大学教授、具丰富教学经验的中学教师及校长、课程及学科专家等;“审题委员会”成员不论个人背景与信念,均须依从考评局的既定机制,专业地按课程及评核的要求拟题,确保试卷能有效公平地评核考生。

发言人表示,“审题委员会”依据课程内容和评核目标等,负责有关试题及评卷指引的制订工作,包括确保试卷的涵盖范围、水平和用词都能适当地与课程和评核目标一致,同时确保评卷指引能让阅卷员易于遵循,及提供合理空间让他们阅卷时运用其专业判断。

此外,考评局在拟题的不同阶段,设有既定机制检查和校对试卷内容,以确保试题水平恰当。同时,在不同的阅卷阶段,考评局已建立了质素保证系统,确保评核的可靠和公平。

必答题考政治 通识科渐变质

据香港文汇报记者综合资料得悉,卢家耀及杨颖宇主导的通识科及历史科考试,正是文凭试所有科目中最多问题的所在:卢负责的通识科,曾在2012年至2016年连续出必答政治题,频密程度远超其占课程比重,被视为通识变质“泛政治化”的元凶。在暂休两年后,必答政治题再次在2019年及2020年文凭试中出现,且相关政治题不少被指涉偏颇内容。

历史必答题“中共掌权后原则变”

杨负责的文凭试历史科,则曾于2017年闹出轩然大波。该学年香港学界被“港独”分子大规模侵扰,有学生受煽动于校园播“独”,而当时历史必答题,则“选择性”采用1982年资料出题,称有70%人期望1997年后香港维持由英国管治,以展示港人对香港前途的忧虑,被质疑有为“港独”助攻之嫌。

另一必答题则称“中共于1949年掌权后,其指导原则较掌权前出现了巨变”,要求考生表态是否同意并作解释,被质疑意有所指,引导考生负面批评国家的发展。