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港媒:试题美化日本侵华 教育病入膏肓

考试及评核局主办的2020年香港中学文凭试历史科昨日开考,其中一条必答题问考生“1900─45年间,日本为中国带来的利多於弊。”提问考生是否同意此说?题目提供参考资料C及D。其中的C,指的是1905年出版的日本法政大学校长文章,涉及该大学接纳清政府请求,开办速成法政课程,收纳中国留学生事宜。另外的D,有两条引文,一指1912年黄兴致函日本政客,寻求向日本财阀商借经费;另一是1912年,三井洋行借款予民国政府,开列借款合同的条款。

从教学专业角度看,这是相当烂的一条题目,题目要求评论1900至45年间的中日关係,但提供给中学考生的却只有1905和1912年,又只是同类日本施恩给中国的资料,考题明显具强烈的“利好”引导,希望学生大书特书日本对中国好的“呕心答案”,果如是,答案虽然合乎辩题要求,却明显与史实相距十万九千里,评分员扪着良心,给“利好”考生多少分?

历史教学、出题、评核是轻侮蔑不得,教学专业更是如广府话所说的“要积阴德”,要对得起前人,也无愧於下一代。

考评局责无旁贷

1900年八国联军入侵北京,有日本的份;往前追,1894年的甲午战争是日本有策略地侵略中国,蛇吞象,整个台湾岛被掠去,至今中国未能统一,起源於此。其后,引起1898年列强在中国劃分势力範围、取得特权与租界。

20世纪开始,中国苦难深重。日本继续处心积虑,狼子野心。1931年有九一八事变,取去整个东北;1932年一二八事变,华中危旦;同年扶植傀儡溥仪成立伪满;1937年更赤裸裸发动卢沟桥事变,全面侵华,光是一场南京大屠杀,就已是惨绝人寰,侵略者的兇残,写下人类文明最醜恶的一章。

另外,为分化中国军民抗日,日军又扶植汪伪政权。保守统计血腥数字,单算1931至45年的十四年抗战,中国军民死伤已有3000万,铁证如山,资料多的是。但题目有引述给中学的考生吗?原因在哪裏?是拟卷与核卷能力使然?抑或“心力”使然?

事实摆在眼前,1900至45年间日本带给中国的灾难,怎样都不能胡扯成日本为中国带来利多於弊的伪命题。如果遮盖香港考评局字样,还以为该科考试是由日本右翼主办。笔者相信,只要懂点中国近现代史的出题、审题者,也断不会如此离谱地玩弄题目,突出及美化日本军国主义,忽略日本对中国近半世纪伤天害理的侵害。笔者认为,考评局以及拟题、审题的相关人员,必须要负上责任,承认大错误,以对得起下一代。

来源:大公网 作者:何汉权 教育评议会主席