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港媒:言论自由不是播“独”借口

教育局日前公布,九龙塘宣道小学一名教师严重专业失德,其设计的校本教案、教学材料和工作纸,有计划地散播“港独”信息,做法并不符合香港特区在基本法下的宪制和法律地位,当中不少内容更属扭曲和偏颇,对学生构成严重的损害,经过深入调查及纪律程序后,在上月下旬取消其教师注册。

立场倾向揽炒派的“香港教育专业人员协会”(“教协”),一如既往地立即跳出来,为那位“播独”老师撑腰。“教协”宣称,涉事老师有计划地散播“港独”信息的指控“完全不符实情”,批评教育局方没给予涉事教师当面解释的机会云云。身兼教育界立法会议员的“教协”副会长叶建源则声称,教材只是以“港独”为事例,教授学生言论自由,又以教师只用了教材一次为由,作为对方并非有计划地宣扬“港独”的理据。

然而,大家若有留意教育局在记者会中提及涉事老师的教案内容,便会知道“教协”不承认涉事教师有计划地“播独”,根本是睁眼说瞎话。

首先,教授学生明白言论自由,本来便不应以“港独”为例,因为即使是揽炒派过去经常吹捧的《公民权利及政治权利国际公约》,亦主张言论自由行使的同时,附有特别责任及义务,故得予以某种限制,政府亦可为了国家安全的需要,以法律形式限制危害国家安全言论的发表。

退一步而言,即使教师旨在教授学生明白何谓“自由”,为何又要在教案之中详细介绍已被列为非法组织的“香港民族党”宗旨及政纲?为何要学生回答“为什么有人会提出‘香港独立’”和“何时出现这种思潮”?为何在播放该组织政纲的片段时,要求赞同政纲的学生举手示意?很明显,上述所有的“教学”内容,均不是让学生认识言论自由,而是想让学生认识“香港民族党”的主张,并且要求学生表态支持“港独”。

护“独师”“教协”睁眼说瞎话

除此之外,叶建源一直强调,教师要让学生有独立思考能力,要让学生触及到“港独”的议题,才能学懂反对,但是涉事教师在工作纸上,要求学生阅毕介绍有关组织政纲的片段后,根据影片内容讲述“港独”的原因,根本并不给予学生表达个人意见的空间。由此可见,涉事教师根本不是鼓励学生独立思考,而是意图洗脑,把“港独”思想硬生生地灌输给学生。

更离谱的是,涉事教师在教育的过程中,还刻意传授偏颇和歪曲的内容,例如把政府依法取缔“香港民族党”称作“党禁”,又向学生宣称“最极端的情况下,学生与同学去旅行、做专题、体育课分组都可以是社团,虽未有注册但仍受条例规管,亦有可能是非法社团”。事实上而言,根据《社团条例》第8条及第18条,只有社团涉嫌危害国家安全、公众安全或者跟境外政治组织建立联系,才会被列作非法组织,可见涉事老师蓄意向学生传递错误信息,不符事实并歪曲现行的《社团条例》规定。

至于叶建源声称,涉事老师曾在予局方的书面陈述中有要求见面,但并未获得回应,这一批评只是无的放矢,根本没有法律根据。根据《教育条例》第47条的规定:如教育局常任秘书长觉得任何教员不称职、作出专业失当或破坏学校良好秩序或纪律的行为,便可取消对方的教员注册,条例并无规定局方取消注册前,必须接受对方会面的请求。

由此可见,涉事教师根本不是在教授学生认识言论自由,更不是培育学生独立思考的能力,而是有计划地向学生灌输“港独”思想,对学生进行洗脑。“教协”事后的反驳和回应,不过是兔死狐悲,担心其他同行也会因“播独”而出事,才会立即跳出来包庇对方,并且为其砌词狡辩。而叶建源认为事件可能造成所谓的“寒蝉效应”,则不过是反映他在担心未来的校园,将会因此而再没有“播独”的空间而已。

作者:温滔淼 时事评论员

来源:大公报