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国教科无意重建 不同学科推行更自然

星岛环球网消息:香港文汇报报道,教育局近日先后公布“新通识科”及国家安全教育框架,不少部分均紧扣国家观念和发展。局长杨润雄昨日出席电视节目,强调认识国家及培养国民身份认同,一向是中小学课程的其中一项宗旨,现时透过不同学科及活动推行,相信效果可以来得更加自然,因此目前无打算重新建立国民教育科。他表示“新通识科”可以讨论事情的好处和坏处,前提是要基于事实,理性分析。

杨润雄昨日出席电视节目《讲清讲楚》表示,聚焦对国家的认识,将宪法、基本法、香港和国家的关系等重点提出来,是作为教育的应有之义。现时“新通识科”及国家安全教育的框架内,多个学科均有渗透相关元素,多元协助学生认识国家。

相比起“(独立成科)每个礼拜净系得一堂、两堂”,杨润雄相信目前透过不同科目和活动以深化国民教育的做法,效果可能更自然。

不过,他亦强调,教育是长期工作,不会追求数字上的效果,而是希望逐步培养学生对国家的感情,亲身理解及感受到自己是国家一部分,有责任贡献国家。

有意见指“新通识科”的学习重点集中讲国家发展的好处,杨润雄解释课时减半有限制,因此仅列出教学重点,即学生应该要知道的事,但在课堂上仍可讨论内地经济、科技发展的利弊,例如贫富悬殊等,但强调前提是要基于事实陈述,让学生可以作理性分析,增强明辨慎思的能力。

“新通识科”可商事情优劣

杨润雄举例指,两地法律制度的差异其实是一个很好的机会去说明“一国两制”,“两个司法系统没有绝对某一些的好或是不好,譬如香港可以做到某些事,好处是什么,坏处又是什么;内地有些可以做到或是做不到,好处和不好处是什么”,让学生自行做判断。

会加密监察“新通识科”

他提到,“新通识科”由于学习重点有改动,会视为新科目,亦会加密监察课程,不排除如其他特定科目做视学并检视教材等。这旨在令新科目健康发展,基本与现有制度无异,希望大家可以平常心看待。

至于在《国家安全:学校具体措施》文件中列明学校应设立国安教育工作小组或委任专责人员。杨润雄解释这是因应香港国安法立法,需要在学校加强有关工作,认识新事物,希望做到全校参与,未来会到学校安排讲座、大型介绍会等,协助学校了解更多。